王黎光

Wang Liguang
有片源
2010年
导赏：额济纳是个水草丰美，人畜兴旺的地方，勤劳的额济纳人放养着成千上万峰双峰驼，过着平静安祥的日子。但在上个世纪五十年代，为了中国卫星基地的建立，额济纳人强忍着割舍生存家园的苦痛，开始了西迁。影片再现了那个时刻的神圣，他们在遭遇无水（饮用水），牲畜死亡，基至在野地里生育的数不尽的困难时依然默默地西迁，导演采用了大写意的笔法，在洪荒大漠，广阔的草原的映衬下充分显示了额济纳人的民族大义。
2007年
导赏：影片《我的左手》根据曾被中央军委授予“保持英雄本色的忠诚战士”称号的独臂英雄丁晓兵的先进事迹改编而成。作为一部军旅题材的主旋律影片，导演陈国星在创作上力求创新，采用反英雄化叙事塑造人物，影片着重描写一个英雄还原成普通人的过程，通过展现人物的身体困境呈现非完美化的英雄形象。胡小军因为在战斗中失去右臂，身体上的缺陷使他具备两重困境，其一是面对私生活的困境，如何照料自己的生活起居；其二是面对战士时的困境，系鞋带、打背包、压子弹等难以完成的训练，凸显人物在残疾过程中遇到的困难和挑战，从而显示出人物在困境当中的坚持，重新找寻到自己生命的价值，完成了重要的人生过程。为了展现英雄人物的平民化叙事，影片将英雄主义个人化，人物的选择完全基于人物个性化的情感和动机。在战斗失去右臂之后，胡小军面临退役和继续服役的选择，他毅然决然坚持服役，这是他个人的选择；他不愿意回去当副师级干部，而是留在部队一线当连指导员，这是他个人的选择；胡小军爱上了医生范晓春，面临着与其他健全的军人竞争，他并未因残疾而自卑或退缩，而是充满自信地追求自己的爱情。种种此类个人选择在胡小军身上体现了民族精神，人物的自尊、倔强和坚持通过细节呈现出来，凸显了人物的个体性。影片不仅展现胡小军的英雄事迹，还深入挖掘他与战友、母亲和范春晓之间的深厚感情，这些情感的交织与碰撞，展现出一个更加立体、多维的人物形象，增强了影片的感染力和共鸣力。在战争中，有两位战友为胡小军牺牲过生命，致使胡小军在之后忍痛不抛弃战士，即使让全连失去荣誉都在所不惜，体现了他血气方刚的一面。而在与母亲相处和对范春晓的苦恋与追求的过程中，更多展现的是人物柔情的一面，挖掘出人物真善美的特性，体现了导演的情感取向和个体关怀。演员马跃因为饰演胡小军这一角色被丁晓兵原型部队聘任为荣誉指导员，这在中国电影史上是第一次。（编辑：州文）
2004年
导赏：《看车人的七月》是一部由北京电影制片厂制作发行的都市喜剧片，是著名喜剧演员范伟主演的第一部电影，他在片中的表演朴实、真挚、动人，获得蒙特利尔电影节最佳男演员的荣誉。他饰演的杜红军作为一个看车人，虽然生活艰辛，但他内心深处对家庭的渴望和对爱情的追求却从未停止。与花店店主小宋（陈小艺饰）相识并渐生情愫，两人决定携手步入婚姻的殿堂。然而，当小宋的前夫刘三（赵君饰）从监狱归来，并反悔了离婚协议后，杜红军的生活陷入了前所未有的困境。抢妻、抄家、砸车，一系列的打击接踵而至，让杜红军的微薄家业几近崩溃。电影情节紧凑而富有张力，通过一系列夹杂在人情、道德、法律边界间的冲突与转折，将观众的情绪牢牢地牵引在剧情的发展之上。导演安战军巧妙地运用了“行走”的空间叙事手法，通过人物在都市中的骑行与穿梭，展现了不同空间的转换与联结，既打破了稳定的城市秩序，又增强了影片的现实主义风格，使得观众在观影过程中能够更加真切地感受到角色的生存状态与内心世界。安战军一直以拍摄白描平民百姓生活的影视作品见长，如电视剧《贫嘴张大民的幸福生活》、《警察李酒瓶》等。《看车人的七月》讲述的是实实在在的老百姓自己的故事，本片以戏剧化的事件凝缩普通百姓所经历的人情冷暖，将都市中底层市民的边缘性、复杂性和焦灼无力感展现得淋漓尽致，汇入了同时期小市民日常生活叙事的潮流，也成为人们了解时代、关切现实社会的底本，带给了观众一个绝对沉重的感叹。（编辑：明慧）
2001年
导赏：该片是一部展现校园生活的青春片，它以细腻的笔触和丰富的情感，刻画了初三学生在中考前夕面临的种种压力与成长。影片以萧野和许梓枫两位同学为主要线索，展开了一段关于竞争、友谊和成长的青春故事。片中主人公萧野是一个生性乐观、潇洒自在的男孩，在中考的紧张氛围中依然能够保持自己的兴趣。与其形成强烈反差的许梓枫则是典型的“考试机器”，成绩优异，却总是感到孤独，缺乏竞争对手。两人的性格差异和一次偶然的成绩排名，使得他们开始了一场激烈的学习竞争。这场竞争不仅仅是成绩上的较量，更是对两人性格、价值观的一次洗礼。萧野在竞争中逐渐认识到学习的重要性，开始更加努力地学习；而许梓枫则在萧野的影响下，开始尝试接触除学习之外的其他事物，寻找生活的乐趣。两人之间的竞争与强烈的对比，最终转化为了一种深厚的友谊，让二者成为彼此成长道路上不可或缺的伙伴。影片对教育理念的探讨颇具深度。班主任王老师与任涛老师两种截然不同的教育方式，既展示了当前教育领域存在的普遍问题，也反映了社会对青少年成长的不同期待。在人物刻画上，班主任王老师对学生的学习成绩极为看重，对萧野和许梓枫的进步赞赏有加；而任涛老师则更加注重学生的全面发展，对他们的学习竞争持有保留态度，认为学习不仅仅是为了分数。这种对比鲜明的教育方式，不仅揭示了当前教育中存在的矛盾和问题，也引发了观众对于教育理念的深入思考。以真实细腻的笔触，展现了青春期的成长与困惑，同时也对中考、教育等社会现象进行了深刻的探讨。展现出创作者对于家庭、青春与未来的探索和思考。（编辑：张昕一）