李琴
有片源
2005年
导赏：《我的法兰西岁月》是第一部艺术地再现青年邓小平光辉形象的青春偶像片，是激励广大青少年成为“四有”新人的榜样激励片，也是各界群众重温伟人精神风范的纪念缅怀片。电影记载了邓小平同志早年远涉重洋到法国勤工俭学的一段历史，艺术而浪漫地化作银幕上活生生的历史形象。电影以老年邓小平的主观忆述和历史的客观再现两个视点的结合，将青少年时代的邓小平有远大抱负的思想性格、挚爱人民和祖国的深沉情感、不服输和乐观的个性心理，以及他所代表的一代青年革命者的斗士风采，化入那激情澎湃的岁月，映现给今天的观众。电影借助青春偶像片元素，突出邓小平青年时代的风采，为塑造共产党人形象寻找着有特色的电影语汇，在风格样式上尽力有别于中规中矩的传统模式，努力达到思想性的艺术化和艺术化的思想性。该片在表现手法上，该片打破了传统意义上对重大革命历史事件的说教模式，不但将青春的浪漫激情和崇高的理想信念融为一体，而且将追求信仰的坎坷给予了如诗般的展现。该片并不是对一段重大革命历史进行面面俱到的表现，而是精心塑造人物的艺术形象，特别是邓小平的形象，追求以人带史，以史带诗，体现着在邓小平心中所蕴藉着的更为深沉的诗情。全片时空跨度大，前后达四年之久，场景、音乐，无不显示出该片的大气和伟人自年轻时就具有的风采。（编辑：大陆）
2003年
导赏：《惊涛骇浪》作为一部2003年以抗洪救灾为主线的剧情电影，在中国主旋律电影的发展中留下了浓墨重彩的一笔。如何对真实事件进行艺术加工？影片极具冲击力的视听语言给出了答案。影片通过恢弘的场面调度和细腻的细节刻画，将洪水的狂暴与军民的坚韧形成强烈对比。导演运用大量实景拍摄，浑浊的洪水、崩塌的堤坝、暴雨中的军车冲锋，营造出逼真的灾难氛围。其中，最具震撼力的场景是官兵们用血肉之躯筑成人墙堵住管涌，镜头从水下仰拍，浑浊的激流中士兵们咬牙坚持，视觉冲击力极强。《惊涛骇浪》的导演翟俊杰表示，电影最需要尽致着墨的是其审美性和艺术性，循规蹈矩只会扼杀艺术，他调动了一切艺术手段让画面荡出诗意。作为剧情片，《惊涛骇浪》的情节环环相扣，讲好了一个精彩的群像故事。影片运用了多线断续叙事的方式，观众可以通过自身的想象对某一情节进行串联，对某一人物进行构制，完成高层次的协作和升华。主线围绕张子明、张成文父子的矛盾展开，从冲突到和解，体现两代军人的精神传承；副线则聚焦林为群、魏长胜等普通战士的牺牲，塑造了鲜活的英雄群像。影片还穿插了韩盛元等科学家的决策过程，展现科技在抗洪中的关键作用，使叙事更具层次感。《惊涛骇浪》不仅是一部历史题材电影，更在当下具有深刻的现实意义。影片展现了“万众一心、众志成城”的抗洪精神，这种精神在今天的抗疫、抗震等重大灾害中依然延续。影片中，富家子弟林为群放弃优渥生活投身抗洪，最终牺牲；军长之子张成文从抵触军人身份到主动请战，这些人物成长折射出个人与家国的深刻联系。在当代社会，影片提醒我们，面对灾难，唯有团结、奉献与科学应对才能战胜困难，这种精神内核超越时代，成为中华民族的精神财富。（编辑：林佳欣）
导赏：影片作为中国第一部抗击SARS惊险大片，采用灾难类型片元素进行创作，在剧作上遵循了类型片的艺术规律，注重在叙事结构和画面造型上所产生的视觉冲击力，在影像上追求视觉快感，强调鲜明、快速的影片节奏。为营造出惊险紧张的氛围，导演将叙事空间设定在一列封闭的火车车厢内，以狭窄的空间反映人物的心理状态，并借助列车的动态性强化视觉效果，列车的行驶、车厢内的摇晃、乘客们的慌乱等场景，都通过摄影和剪辑技术得到了生动的呈现，镜头画面多变的角度切换、列车内外的镜头结合、音乐音响的配合衬托，成为强化紧张氛围的强有力元素，从而营造出一种危机四伏、充满变数的不安全感。该片作为一部属于“主旋律”思想范畴的影片，突出了平民英雄叙事，用“以小见大”的手法，通过小人物的故事映射宏大的社会主题。影片中的女军医、列车长、乘警长等人都属于普通小人物，在面对病毒肆虐扩散之时，压制住内心的恐惧选择挺身而出，稳定乘客的紧张情绪，在生死考验面前迎难而上、奋不顾身。影片通过对小人物的群像书写赋予他们丰富的情感多面性，通过人物性格的真实凸显平民大无畏的英雄气概，诠释了平凡英雄的非凡意义，热情讴歌爱国主义、集体主义、社会主义的伟大精神。同时影片展现出人道主义的思想内涵，通过以一群民工为救治对象表现救死扶伤的人道主义精神，强调对生命的尊重，对生的权利的尊重，同时对社会弱势群体的描写，导演以平等的视角展现人物的真实面貌，恐惧、懦弱但依旧散发着人性的光辉，在生死考验面前，表现他们忘却个人利益关切他人生命的有爱举动。在一列充满未知与恐慌的封闭列车空间内，上演着“以人为本，生命至上”的人性关怀，闪耀着真善美的光芒。（编辑：州文）