白宇
有片源
2021年
导赏：《1921》聚焦革命时代的热血群像，叙事重点紧紧围绕着中共一大的筹备和召开展开，集中截取了1921年中共一大召开前后以上海为中心的详细史实，采取生活化和类型化的叙事方式来讲述故事和塑造人物。影片细致描写了参加一大13位代表的日常生活，展现出他们平凡的一面，使得抽象的伟大建党精神具象化，让观影者在沉浸式观影过程中对伟大建党精神形成广泛认知、深刻体验和价值认同。《1921》是对建党题材电影的一次新探索与新升级，剧本、剪辑、摄影、美术、声效等各部门创作独具匠心，展露出新主流电影的新风貌。在叙事中，三条线索徐徐展开，一条是李达、王会悟具体组织一大会议；二是共产国际代表马林到达上海参与一大会议；三是日本政府派遣特务跟踪在上海的日本左翼激进分子。三条线索分别建构了三个悬念：一大会议能否顺利召开？马林能否顺利参加一大会议？日本人会否破坏一大会议？三条线索相互交织，悬念感也随之层层递进。谍战、动作等多种类型片元素的整合使用为影片增添了紧张气氛，加快了叙事节奏，共产党人面对从警察到特务，从青帮到巡捕结成的反动势力同盟不怕牺牲，英勇斗争，生动诠释了“我的生命忠诚于党，我的信仰光芒万丈”的铿锵誓言。正如北京大学艺术学院李道新教授所言，“黄建新监制和导演的影片尤其是节庆献礼片，不仅能够赋予自己或其他导演以相对自由的艺术创作氛围，而且能够在项目运作中较好地整合必要的政治智慧、商业智慧和艺术智慧，填平三者之间一直存在并且很难消弭的落差，达到既叫好又叫座的效果。”这部影片在叙事等表述方式上进行的探索和创新，为新时代中国电影“讲好中国故事，传承红色基因”提供了新的路径。（编辑：方舟）
2019年
导赏：《银河补习班》是邓超继《分手大师》以及《恶棍天使》后,又一部自编自导自演的电影，这一次他没有选择延续喜剧风格，而是讲述了一对父子跨过30年时间收获爱与成长的亲情故事。初看片名，“补习班”三字或许会让人误以为这是一部聚焦于家长与孩子补习日常的作品，若仅停留于此，虽也能触动人心，但《银河补习班》的创作者们显然有着更为深远的追求。正如他们所言：“《银河补习班》既是讲我们眼前的现实，又是在讲诗和远方，银河就是诗和远方，补习班就是我们面对的现实。影片中的爸爸给孩子办了一个补习班，这个孩子可以看到整个银河，这不只是为了做某一个功课完成的补习班，这是一个关于梦想的补习班。”这个“梦想补习班”，以其独特的象征性拓宽了影片的意境边界，成为了推动主角马飞最终翱翔太空、实现梦想的内在精神驱动力。影片通过父亲马皓文与主流教育体系的对比，鲜明地表达了两种截然不同的教育观念。马皓文鼓励孩子独立思考、勇于探索未知，这种基于兴趣和创新意识的教育方式，与当时普遍存在的强调死记硬背、反复练习的题海战术形成了鲜明对比。他反对填鸭式教育，认为这种教育方式忽略了孩子的个性和创造力，无法真正激发他们的潜能。片中“快乐教育”的概念触动了很多父母，快乐教育为孩子提供了更加自由、开放的学习环境，为梦想的实现奠定了坚实的基础。正如主创讲的那样：“单纯的快乐是虚的，得时刻让孩子自问将来要做什么，去做自己想做的人，做想做的事，这才是真正的快乐。只有有箭靶子的快乐，才是真正的快乐。”（编辑：明慧）