何群

Qun He

有片源
2010年
失踪
失踪

导演/

导演:何群/
主演:王景春/张慧/墨阳/
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2001年
导赏:这是一部献给国际志愿者的影片,电影《因为有爱》展现了爱的力量如何跨越个体界限,温暖社会,电影故事集青春、爱情、责任、成长于一体。影片通过四位青年志愿者——伍宇娟饰演的任青青、剧雪扮演的黄小玉、辛柏青饰演的于舒以及左小青饰演的周原,与各自服务对象之间发生的温馨而深刻的互动,细腻勾勒了新时代背景下,青年一代如何在奉献与自我成长中找寻生命的价值与意义。《因为有爱》构建了一个充满正能量的叙事空间、充满着青春的激情与活力。银幕上,青春的活力与爱的暖流交织在一起。这种对社会的爱是物质与心灵上的双重援助,它让观众在观影过程中自然而然地感受到生活的美好与温暖。影片采用多线并进的叙事结构,形成了四个独立而又相互关联的故事线。任青青与周雅娟一家的故事,展现了亲情的坚韧与重生的希望;黄小玉与梁珊珊之间,则是关于友情与自我救赎的深刻探讨;于舒与林海一家的互动,则揭示了家庭责任与社会担当的厚重;而周原与莲子的故事,则是一段跨越年龄与身份的纯真情感交流,展现了人性中最质朴的善良与温暖。这些故事虽不曲折离奇,却以其真实感人与深刻的主题触动了着观众的心弦。《因为有爱》不仅是一部关于爱与奉献的电影,它更是对当代青年精神风貌的一次深情礼赞。影片通过青年志愿者们的实际行动,展现了他们勇于担当、无私奉献的高尚品质,以及对于社会、对于他人的深切关怀。电影流露着时代的精神,在这个快节奏、高压力的社会中,人与人之间的温情与关爱,依然是推动社会进步的动力。(编辑:婧怡)
1996年
导赏:“在幼稚与成熟、困惑与醒悟之间,从来没有一道明显的界限。”《男孩女孩》是一部生动反映中国第一代独生子女青春期生活状态的故事片,由第五代导演何群执导,国家话剧院首任院长赵有亮主演。本片于1996年获中国电影华表奖优秀儿童片奖,并入围了第17届中国电影金鸡奖最佳儿童片评选。《男孩女孩》没有跌宕起伏的情节,没有贯穿始终的线索,而是展现了几个学生和老师以及他们各自不同的家庭。孩子们各有习性,但独立意识的增强,以及对大人的管束和说教不再顺从是这个年龄段孩子的共同特点。他们遇到的问题是带有时代色彩的“成长的烦恼”,如青春的萌动,对英雄的崇拜效仿,爱美之心,矛盾乃至肢体冲突,选择人生道路等等。孩子们的性格在来自学校和社会的各种矛盾中得以展现,构成的生活图景像水彩画一样,近看笔触纷繁无序,站得远些会看出亮丽的轮廓。导演认为,越贴近学校的生活,越感到那种朴实自然的生活流程和有趣的生活细节,恰恰能留下深刻的印象,也最能打动人。因此,剧组曾多次进入高中校园考察、座谈,以还原最真实的高中生状态。借由对经典老电影《烈火中永生》的探讨,《男孩女孩》意味深长地描摹了巨变年代复杂的群体精神面貌。片中的孩子们都生于改革开放之初,是第一代独生子女,他们知识面广,了解电脑、英语、艺术;而他们的父母有大款、个体户、知识分子和工人,且大部分都当过知识青年。尽管思想上有着不可弥补的代沟,但父母和子女都认识到了不同时代下自身所承担的重任。片中的赵老师有着强烈的理想主义色彩,他善良而有爱心,因材施教地统领着学生迈上人生的下一个台阶。(编辑:曾奕琦)
1995年
导赏:《混在北京》不仅是一部反映上世纪八九十年代北京青年知识分子生活的现实主义作品,更是一部深刻触及当代中国知识分子精神生活与物质生活关系的佳作。导演何群,作为第五代电影人的杰出代表,从此前构筑的经典导演环境“农村”中折回,敏锐地捕捉到“都市里的村庄”——这一现代都市中的特殊存在,以及那些“混在北京”者的生存状态。他读罢黑马小说,对其中“辛辣犀利、直击要害”地展现的种种社会现象虽有愤慨,却未在电影中简单施以批判。相反,他以更加宽容与深刻的视角,展现了这群小知识分子在纷扰红尘中,既坚守本真却感“落伍”之痛。更触及了在金钱与情感的双重考验下,人性的脆弱与挣扎,有人不幸沦为金钱的俘虏,让珍贵的情感贬值成廉价的交易。何群的镜头,直面人生、关注现实、发人深省。对于许多曾经或正在北京漂泊的人们来说,混在北京是他们非常熟悉的一种生活状态。尤其是上世纪八十到九十年代的许多青年知识分子,筒子楼的生活环境他们都不会陌生,片中人物所面临的问题、困惑、无奈,都令一批人能产生强烈的共鸣。该片既可以说是一部充满着怀旧气息的影片,也具有强烈的时代感,筒子楼虽然正逐渐淡出北京的历史,但是青年人的烦恼并不因此而彻底结束。“人在北京,混在北京”,这不仅仅是一句简单的表述,它蕴含了无数北漂者对于人生、对于生活、对于这座城市的复杂情感与不懈奋斗。跨越二十余载的光阴,当我们再次审视这部影片,它不仅是对20世纪90年代北京城市风貌与市民生活面貌的珍贵记录,更是对时代变迁中北漂青年生存状态的深刻洞察。(编辑:明慧)
导赏:影片是一部以战争为背景的儿童题材影片,讲述了抗战时期风筝世家遭受日本人惨痛杀害的故事。以往大多数以战争为题材的儿童片常停留在战争故事和爱国主义与革命传统教育的层面上,叙述对象聚焦于儿童与八路军,多表现直接的正面的战场,但此片一改常态,叙述对象以一风筝世家为主,通过呈现一家人被日本兵杀害的过程表现战争对儿童心灵的冲击和对其精神带来的创伤,呈现儿童心理状态的转变,为影片注入人文关怀,体现导演对儿童视角的观照。同时影片延续了儿童在战争中成长的主题,片中多次表现三妮奔跑的动作,前两次奔跑因为风筝的断线,后几次的奔跑与家人被日本兵杀害的恐惧联系在一起,并逐渐呈现出一种反抗意识,在危急时刻帮姐姐送信并射杀特务,代表了三妮思想的转变,凸显出人物生命的成长。风筝在影片中是一重要意象,具有多重符号象征意义,深化影片主题与意境。首先,通过家传手艺的情节线表明风筝代表着民族传统文化,是民族精神的象征物,风筝手艺的家族传承喻示着民族精神与民族文化的薪火相传,表现其顽强的生命力。其次,从儿童视角出发,风筝代表着童趣与童年时光,风筝的断线与被剥夺则象征着童年时刻的结束,预示着人物命运的转变,隐喻着成长与变化。同时影片又将风筝与国家自由等同起来,三妮从放风筝到学制作风筝,其目的在于抗战胜利之后让传统手艺重新焕发光彩,突出了影片爱国主义的意识形态主题,风筝在空中的自由飞翔象征着国家自由的来临,是人物对新时期、新社会到来的期许,也是对生命迎来曙光的期待。导演用风筝这一意象表达了影片的多重主题,用一个家庭和一个道具勾连出惨痛的战争史,体现了其深切的现实主义创作情怀。(编辑:州文)
1994年
1993年
1992年
剧情:  刘彬的父母定居美国,催他快办移民手续,他的女友杨梦也催他快办出国。不热衷于出国的刘彬为不得罪父母和女友,辞职赋闲。他带杨梦到使馆区附近的 “上一当”餐厅,老板娘对刘彬这位常客很熟悉,她劝杨梦不要把刘彬逼得太紧,气得杨梦拂袖离去。中学老师凡凡是刘彬的老同学,最近她在合资企业找到一份工作,求刘彬帮她代一学期课,无奈,刘彬只好答应了。学生们很喜欢这个没有架子的“合同工”,实习老师甄贞跟他也挺合得来。作文课上,他让学生写一段自己跟父亲的故事,呆板的课堂一下子活跃起来。刘彬和甄贞来到没写作文的学生雷汉家,得知他幼年丧父与母亲相依为命。学生巩士伟声称父母是外交官,后来他告诉刘彬,他的爸爸是驻外使馆的厨师。刘彬看到,小小的孩子也有不为人知的世界。杨梦听说刘彬又当了孩子王,决心与他分手,并向刘彬借了5000美元,要自费去英国。几天后,刘彬在使馆门口遇到杨梦,弄不清她是要出去了还是出去又回来了。甄贞接到家中电报,心事重重,推托写论文请了假。如期归来的甄贞课讲得很糟,刘彬陪她来“上一当”,心中对满腹心事的甄贞产生一种怜惜之情。活泼可爱的周玲因严重贫血晕倒,她告诉刘彬,她的父母离异,母亲改嫁港商,现又逼她与其子订婚,结果怀了孕。刘彬无奈,陪无助的周玲去医院打胎,结果被周文误会。校方和一些家长对刘彬不满,可学生们却一致请求刘彬教到高三,他答应了。甄贞告诉刘彬,她的哥哥被判刑,她已把自己的北京名额让给别人,要回到远在边疆的父母身边,希望今后还能与他相见。倍感失落的刘彬又来到“上一当”,恍惚间看见杨梦挽着个老外。刘彬的父母强令他立即办理移民手续,他想到对孩子的允诺,请二老允许他在延长一年。然而,学校却通知他:合同已满……