石学海
有片源
2005年
导赏：《网络少年》是一部反映网络时代青少年真实生活的儿童片,以真实的情感、现实的生活讲述了青年女教师索拉拉通过自己的爱心和网络专长，引导学生们摆脱网瘾，重新认识网络并找回温暖与爱的故事。影片的剧情紧凑且贴近现实，成功地刻画了一群沉迷于电脑游戏的少年形象。他们虽然电脑技术高超，但因缺乏自控与自律能力，导致学习成绩迅速下降。索拉拉与他们的相遇虽然是过于老套的老师与一群调皮孩子的相遇剧情，初相遇索拉拉就受到了电脑被黑的下马威，这也让她意识到孩子们对于网络突出的掌控能力。与传统教师一板一眼的处理方式不同的是，索拉拉用智慧与充满爱意的相处方式，引导学生们合理利用网络，树立了新时代教师的典范。这一情节设置也体现了对青少年网络成瘾问题的深刻思考。在角色塑造上，影片中的角色个性鲜明。特行独立的耿小乐、娇生惯养的宋欢欢、内向倔强的向大伟以及内心叛逆的蓝洋等学生角色，通过他们与家长和索拉拉的相处过程，生动地展现了当代青少年的心理状态和行为特征。殷桃饰演的索拉拉率真、智慧成为了学生们的引路人，这与她之前的角色形成反差，她与孩子们一起讨论，一起拍DVD，一系列活动都生动地体现出她作为老师的个人魅力，她的老师形象也赢得了观众的广泛好评。电影通过索拉拉与孩子们从隔阂到愉快相处的过程，突出了影片的主题与现实意义。在师生相处的外壳下通过青少年网络成瘾的问题，探讨了家庭教育、学校教育以及社会教育在青少年成长过程中的重要作用。影片强调尊重孩子、信任孩子，以“蹲下身子与孩子们对话”的姿态，艺术地展现和分析了存在于青少年当中由于网瘾而产生的一系列社会问题。同时也从侧面折射出，家长在孩子成长中的作用以及反思。大多数孩子将自己裹挟在网络中，是在网络的世界找到了快乐与意义。然而大人时常想改造孩子，将自己的美好愿景强加于孩子身上，但孩子也随着成长形成了自己的独立人格与想法，这矛盾着的双方如何宽容与融合，必将触及到生命的本源，创造着痛苦与快乐。电影引导学生们正确对待和运用网络，有强烈的感染力和震撼力，是一部寓教于乐的影片。（编辑：王晶）
2001年
为人之母
为人之母

导演/编剧/

导演：石学海/
主演：周笑莉/
播放正片
导赏：博大的母爱。
1999年
剧情： 世代生活在大兴安岭原始森林中的鄂伦春人，绝大部分已被政府接到山外定居，但该族的白依尔甚人仍留在山中生活。专门研究鄂伦春族的大学教师张铭桥在政府的支持下，上山去寻找白依尔甚部落。不幸落入白依尔甚人捕兽的陷阱里，被部落首领的女儿嘎娅所救，在部落的共同生活中两人产生了真挚的爱情，最后张明桥带着这支濒临绝境的部落终于下山，开始了安稳定居的新生活。
1997年
白骆驼
白骆驼

导演/编剧/

导演：石学海/
主演：赵福余/张山/汤娜/
类型：剧情/
剧情：   60年代初，一场罕见的持续三年的自然灾害席卷中国的大江南北。数千名孤儿来到内蒙古大草原上，他们被分配到各牧民家中，度过困难岁月。年轻漂亮的姑娘苏日娜从乡政府领回六个孩子，驾着马车赶回家。她为孩子们换上新蒙族衣服，教他们吃手扒肉，并给每人起了个蒙族名字。苏日娜的男朋友巴图为了能建一个大蒙古包与她结婚而在外地打工，他偶尔回来看到六个孩子，很不理解，让她只留下一个，将其余的送走。苏日娜与孩子们已建立了感情，难以分手。部落里有个善良的汉子喀巴，他见苏日娜含辛茹苦地抚养六个孩子，人日见憔悴，心中感动又钦佩，便暗中帮助她。秋天巴图回来，见苏日娜还没把孩子送走，趁苏日娜不在，赶着马车把孩子送到其他牧民家，孩子们哭成一片。喀巴忙通知苏日娜。苏日娜不顾一切骑马将孩子接回来，她明白，没有任何力量能把她与孩子们分开。日子越来越艰苦，苏日娜省吃俭用送孩子们上学。为了孩子们她拒绝了喀巴真挚的爱情。一个白雪飘洒的夜晚，孩子们被轻微的叫声惊醒，他们跑出蒙古包，救回一只奄奄一息的小白骆驼，从此这只白骆驼沐浴着草原的阳光，同孩子们一起成长。