埃里克·温·德坦

Erik von Detten

有片源
2010年
导赏:十五年前,胡迪警长与巴斯光年初次闯入观众视野时,他们是孩童幻想世界的英雄;十五年后,当安迪褪去稚气成为奔赴大学的青年,玩具们的命运却成了成人世界的隐喻。皮克斯以惊人的叙事智慧,将这部续集打造成一场“新老观众共享的盛宴”:前半段用幼儿园的荒诞冒险逗乐孩子——从大熊统治的玩具监狱到垃圾场熔炉的生死逃亡,动作场面如谍战片般扣人心弦;后半段则以安迪与玩具的告别,精准击中年长观众的情感软肋。那些曾被珍视又蒙尘的童年玩伴,在阁楼的尘埃与捐赠的误解间,映照出每个人成长中必经的“失去”与“释怀”。影片最深刻的笔触,在于赋予塑料玩具以人性的困境。当安迪将玩具装进垃圾袋时,巴斯光年们的恐慌并非矫情——玩具存在的意义,锚定于被孩子需要的瞬间。阳光幼儿园的设定堪称社会缩影:天真孩童的粗暴蹂躏,隐喻现实中的消耗与遗忘;大熊的极权统治,则源自被抛弃后的心理扭曲——它曾是小主人丹妮的挚爱,却在意外丢失后被新玩具取代,从此将伤痛转化为对他者的压迫。这种“价值认同危机”直指现代人灵魂深处的焦虑:若我们不再被需要,该如何定义自身存在?  高潮处的垃圾处理厂戏码,是皮克斯对生命尊严的终极叩问。当玩具们在熔炉传送带上牵手赴死,镜头没有煽情音乐,只有金属摩擦的刺耳噪音。这一刻,土豆夫妇的颤抖、抱抱龙的呜咽,让观众忘记它们本是塑料躯壳——当毁灭来临,温情比任何超能力更接近神性。而随后“机械爪救援”的奇迹,既是对前作《玩具总动员》的致敬,也暗喻着希望永远来自意想不到的角落。  结局的告别,成就了动画史上最克制的泪点。安迪跪在草地上,向邦妮逐一介绍胡迪的警徽、巴斯的光翼,语速从生涩到流畅,仿佛重启了封存的童年记忆。当胡迪从安迪掌心滑入邦妮怀抱,那句“保重,老朋友”的轻语,完成了双重成长仪式:安迪学会放手,玩具重获使命。皮克斯在此撕破了“永恒陪伴”的童话假象——真正的爱不是占有,而是在时光流转中,将彼此托付给更值得的未来。正如片尾汽车驶向夕阳,玩具们凝望新主人的笑脸:告别不是终点,而是生命循环的庄严序章。(编辑:明慧)
2007年
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2001年
剧情:放暑假对于度日如年的熬过了一个学期的学生来说可是生活中最重要的事情了,对于第三街小学的孩子们来说更是如此。现在,他们终于得到解放,可以大玩特玩一番了。但是这个暑假他们过的一点也不轻松,不过却非常刺激。    正当T.J. 德维勒正盘算着如何和他那几个形影不离的伙伴们度过这段美好时光的时候,却发现朋友们都去参加郊外露营了,扔下他一个人百无聊赖。这天,无所事事的他独自骑着自行车在空旷的校园里闲荡,就在这时,他发现从教学楼里发出一种奇异的绿色光芒,并忽隐忽现,T.J.感觉到学校里一定有什么怪事发生着,慌忙跑去告诉他的父母,还去当地的警察局报案,可是,大人们谁都不相信他说的话,认为那不过是一个无聊小孩的异想天开而已。    危急之下,无助的T.J.找到小学校的校长普瑞科利,一番软磨硬泡、苦苦哀求之后,普瑞科利校长终于同意和他一起去学校里探个究竟,就在校长打开校门的一瞬间,一阵忽如其来的电光闪过,而校长也随之消失的无影无踪。这一切更加坚定了T.J.的假想,于是,在他一声令下,从露营地召回了他的几个好朋友——斯皮内利、米奇、文斯、格蕾琴和格斯,准备二探学校。    起初,几个孩子都对T·J的所见所想抱着半信半疑的态度,但是当他们亲眼看到一台巨大的机械装置从教学楼顶显现并向天空发射激光束之后,每个人都相信整个学校和他们的校长正处在莫名的危险当中。几个小伙伴壮着胆子一起偷偷摸摸潜入校园,却暴露了行踪,慌乱中,T.J.被这伙在校园里捣鬼的坏蛋捉住了,原来,这一切都是前任校长在作怪,这个疯狂的家伙想利用他发明的激光装置改变气候,创造一个永恒的冬天,从而取消暑假。    得知真相的T.J.心急如焚,与此同时,逃出去的伙伴们召集回全体同学和老师们,他们团结一致,誓要救回校长和T.J.,当然,还要夺回他们的暑假!