陈征
有片源
2015年
导赏：《西游记之大圣归来》是根据中国传统神话故事《西游记》改编的3D动画电影。孙悟空的英勇顽强、神通广大是无数观众心中的固有印象；他的盖世英雄气魄、识破鬼魅邪怪的独特本领，在各类影视作品中不断地演绎和重塑。《西游记之大圣归来》实现了孙悟空角色的美学变迁，大圣并没有被设计成英俊潇洒的美猴王造型，而是以沧桑大叔的形象出现在荧幕上。此时的大圣不只是桀骜不驯的猴子，更像一个不得志的大侠：他因被如来镇压而法力尽失，失意且懦弱；在江流儿提出一同前往长安时，他首先选择逃避；在打不过山妖时，他精神萎靡地说无能为力，但在江流儿的陪伴和鼓励下，大圣不断反思自己的能力，并一次次尝试突破封印，终于在危机爆发时挣脱心理桎梏，由脆弱走向成熟，实现英雄涅槃。在人物设计上，依然保留了大量的戏曲特色。如电影当中土地公的人物形象，即参考了戏曲舞台上丑角的原始形象，这个形象与土地神话特征保持了高度的一致，同时在电影当中，使用与戏剧舞台更为接近形象的土地，与电影的剧情同样形成了有机的融合。孙悟空的动作来自京剧的身段表演，武打过程的伴奏效果则表现为京腔京韵及京剧鼓点，具有浓厚的地域风情，尤其是影片开篇即体现出壮阔瑰丽的神话意境。另外，影片中对李天王、哪吒等人物服装的表现用色丰富，符号鲜明，如饕餮、莲花纹等，突出了画面的视觉典型，有助于表现动画角色的性格特征。影片的声音设计也独具一格，电影开场部分就运用配音演员读出旁白的形式，交代了故事背景，并且以十分清晰简短的开场白，吸引观众走进故事。在场景设计上，将民风彪悍的长安城、大佛林立的五行山山洞、妖气缭绕的悬空寺等等表现得丰富精细、纹理可靠。除此之外，影片在3D动画技术中巧妙融合了东方美学取法大自然的淡彩风韵，如市井街头皮影戏、屋角一枝梅的烟雨、大桃树下红扑扑的果实，石拱桥上的暴雨将至，山前江畔的帆船，都符合中国古典的神韵风采。电影采用成熟的CG动画制作，观众可以真实的感受到自由自在的飞龙和成群飞舞的萤火虫。影片开头就再现来临大闹天宫的场景，大圣和众多的天兵天将打斗，托塔李天王派众多人继续捉捕大圣，当打斗进入白炽化时，镜头由远景大圣被万箭追赶到大圣的上半身再到大圣眼睛的特写，表现出打斗的激烈，给观看带来较强的视觉感受。《西游记》的魅力在于他所表达的精神与内涵具有经久不衰的文化内核，《西游记之大圣归来》的改编也为观众带来了全新的感受与理解，齐天大圣的人物符号更加富有多样性。（编辑：王晶）
导赏：《潜艇总动员5：时光宝盒》是2015年上映的国产动画电影它是《潜艇总动员》系列的第五部，延续了前几部的风格，以水下冒险为主题，讲述了一群可爱的小潜艇们通过时光宝盒穿越时空，展开了一系列有趣的冒险。《时光宝盒》延续了前作的风格，同时引入了更多奇幻元素，以时光穿梭为故事核心。影片在故事、形象、制作等方面都进行全新升级，故事上更具有奇幻冒险的趣味性，画面色彩也更加的丰富，营造出一种绚烂而欢乐的童真风格。在角色方面，人气角色小潜艇阿力和贝贝闪亮回归，霸萌角色独眼鲨、小梅莎全新加入，还有考验智慧和情感的神器“时光宝盒”。影片的美术设计突出了深海世界的奇幻与神秘感。从海底的奇异生物到神秘的时光宝盒，画面充满了丰富的细节。影片最吸引人的还是对于独眼鲨、小梅莎鲨鱼父女档情感的刻画，深深感动了观众，并从中体会出爱的意义。影片中，独眼鲨一心培养女儿成为海底霸王，督促她练功、限制她出去玩的时间，不让她与小潜艇们交朋友，却从未考虑过女儿的感受，没有陪伴在女儿身边了解她的想法。梅莎与伙伴们在鲨鱼乐园的玩耍流露出了真正的快乐。时光宝盒的意外开启改变了一切，独眼鲨在时光宝盒的作用下“变小”，和女儿有了更多的相处时间，这才重新感受到在孩子成长的过程中，陪伴与理解是多么的重要。与此同时，变小的独眼鲨变成了一只不听话的捣蛋鬼，这也让梅莎想到独眼鲨平时照顾她的不容易，父女的相互理解，让彼此感受到了包容与爱。在独眼鲨变小后与女儿的相处中，他们一起来到了曾经充满回忆的地方，在那里，独眼鲨找到了小时候给自己的一封信，明白了要追寻梦想的初心，于是和女儿梅莎一起开启冒险之旅，影片的最后，梅莎学会了鲨吼功，也当上了海底之星，独眼鲨也从大家都害怕的霸王变成了人人爱戴的大探险家，这也体现出了勇敢追求梦想坚守初心的道理。“时光宝盒”作为本次影片的重要道具，它代表着一种神秘的力量，但需要看选择的出发点是好还是坏，独眼鲨通过时光宝盒找回了梦想的初心和与女儿相处的方式，而三个小伙伴则是利用它来满足自己的私欲。通过影片启示孩子们面对诱惑的正确选择。影片通过趣味的方式，多姿多彩的画面，寓教于乐故事展现出对于梦想、感情和人生选择的道理。（编辑：王晶）
2013年
导赏：《潜艇总动员3：移动宝藏》讲述了科研潜艇阿力为寻找传说中的彩虹宝藏，和他的伙伴们一起快乐出发，在神奇快乐的海底世界寻宝的故事。相比较上两部，影片在技术上突破创新，在情节设计上也更加曲折，反转在反转，紧张刺激的冒险寻宝带给观众不一定的体验感。精湛的动画制作、高端的三维技术，绚烂的海洋世界，以及首次引入的新颖互动概念，使大家可以在影院现场与电影中可爱的角色们进行亲切互动，为小潜艇们的探险旅程加油，营造身临其境的氛围，给小朋友们带来全新观影享受。影片对于彩虹做了修饰性的全新定义，当宝藏沉入海底，阳光照在海面折射出来的光便是彩虹，这也为更好贴近故事主题做了铺垫。影片对角色也做了反差的定义，彩虹海盗的设定打破了观众对传统海盗的认知，彩虹海盗不是为了掠夺和杀戮，而是为了更好的保护宝藏，以及宝藏折射出的光是对世界的光明的点亮。在探索宝藏的冒险过程中，科研实习小潜艇阿力和贝贝展现出了面对困境时的勇敢与智慧，海马们的转变也体现出在友谊的珍贵，当大家最终看到宝藏眼睛闪闪发光时，才发现宝藏身处寒冷的冰洞中，在毫无生机的溶洞里，大家想起了各自喜爱的东西，贝贝思念起潜艇基地来。相比这个富贵逼人的山洞，她觉得自己那个只有两间屋子的潜艇基地真是太温暖。在这趟寻宝藏的冒险中，也让大家明白了有比宝藏更重要的东西，它可以是美好的友谊，可以是温暖的家，也可以是照射在大地上的光束。最终，大家在溶洞坍塌前，成功逃离，恢复了温暖而平静的世界。小潜艇的冒险之旅象征着每个孩子天马行空的想法，需要去体会和实践，在过程中也会像影片中寻宝藏之旅一样收获意外与感动，而温暖的家永远是坚实的避风港。这也体现了动画影片寓教于乐的特点。（编辑：王晶）
2012年
万年烛光
万年烛光

演员/

导演：曹淑华/秦韵/
主演：陈征/
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剧情： 班主任何老师为了提升班级成绩和风气，想了许多办法，其中就把自己的儿子家明从优秀班调到四班，引得家明和班主任胡老师都不高兴，后来家明知道是来爸爸的四班当“将军”，帮忙快速提高四班，欣然同意了，胡老师管不了刘飞了，因他是个遭遗弃的私生子，何老师就收刘飞来四班，并带回家中抚养。李珊的酒鬼父亲，要将她嫁人，李珊服毒自杀，何老师不顾一切救下李珊，带到自己家中抚养，又为李珊父亲找到工作；小武是个孤儿，福利院收养他不去，非要住在爷爷墓地附近，何老师受感动，把他带回家中收养；李宏父亲醉驾压死何老师岳父而服刑，母亲精神分裂，李宏要照顾母亲，又要照顾奶奶，面临辍学危险，何老师想把李宏接到家里来，何师母第一次跟何老师犯倔了，因为他的父亲被李宏的父亲醉酒后开拖拉机撞死了，她心里过不去这个坎儿，不同意收养李宏，何老师左右为难。后来，何师母看见李宏家里的窘境，何师母亲自请求何老师把李宏接到家里来。何老师非常高兴，想办法安置了李宏的母亲和奶奶，把李宏接回家中抚养；何老师还收养了父亲破产的浩明。就这样，何老师用他微博的工资收入，收养了一个个面临困境的孩子，并且，把唯一的进修机会让给夫妻分居多年的胡老师，在何老师的潜移默化下，孩子们也都在默默第互相理解着。他自己的孩子家明一直在默默地配合父亲，是个无名小英雄——浩明为了能考到一百分，早日见到爸爸，偷看家明的卷子，却赖到家明身上，结果家明得了零分，但家明却没有揭穿浩明，自己甘愿背了黑锅。为此，仗义的刘飞狠狠地揍了浩明。更令人心痛的是，学习不好的刘飞要参加一个长跑选拔赛，为帮刘飞抓住这个当运动员的机会，家明给病中的刘飞抓鱼补身体，不幸溺水而亡。孩子们突然更懂事了，他们把悲痛深深埋在心底，面对何老师夫妇，孩子们不约而同地发出了由衷的呼喊：“爸爸，我们都是您的儿子，家明永远跟我们在一起！”
2006年
村民钱旺
村民钱旺

演员/

导演：王加宾/
主演：陈征/王茜华/
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导赏：社会主义新农村
2003年
导赏：穷光蛋与不明巨款
1999年
大戏小戏
大戏小戏

演员/

导演：杨亚洲/
主演：陈征/梁丹妮/
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导赏：离开京剧回归普通生活
1997年
导赏：重大革命历史题材“大进军”系列电影第二部作品《南线大追歼》叙述了解放军在三大战役后向全国进军的一个方面，即第四野战军和第二野战军陈赓兵团解放中南、围歼白崇禧集团的历史过程。全片以长沙起义、衡宝战役、解放广东、粤桂边围歼战四大块作为结构框架，精彩再现了“追歼”的背景与事件，以及相关人物，如林彪、肖劲光、陈赓、白崇禧、李宗仁、程潜、陈明仁等，充分尊重历史客观真实性，又从电影艺术的角度出发，有所选择、剪裁、超越。导演赵继烈认为，战争进程及态势经由人物关系而获得展现是一种最好的方式。片中一些鲜为人知的或首次披露的史实，如青树坪惨败，又如毛泽东在长沙起义过程中给程潜的信起到的决定性作用，从史实与意蕴的结合上还原了“大追歼”进程的战况史实，又为观赏造就了新鲜感，提高了影片的思想深度。作品在战役和事件的选择及剪裁上富有分寸感，对于敌我双方历史人物的塑造也相当生动鲜活。全片约有十分之一篇幅为激战场面，战争场面的安排富有节奏，从青树坪到衡宝战役，一直以渐进的方式不断设计“小高潮”。影片在悲与壮、大与小，乃至胜利与失利的关系上，很艺术地克服了同类型影片创作中往往可能出现的顾此失彼倾向，“四大块”结构框架从质与量上都传达了“南线大追歼”恢弘的历史风貌。（编辑：曾奕琦）