从心灵出发一一电影《云上学堂》导演阐述 孙 沙 《云上学堂》的电影剧本是钟英魁和杜丽鹃两位作家根据感动中国的李桂林和陆建芬的真实事迹改编而成的。改编过程中倾注了两位作家的心血，他们以饱满的热情和丰厚的生活积累塑造了两位主人公的艺术形象，讴歌了山村教师的纯洁而崇高的精神境界，剧本感动了我和我的摄制组全体成员，《云上学堂》的故事很简单，讲述的是山村教师李玉林和陆清芬到二坪执教19年的动人故事。但是简单的故事却德蕴涵着不简单的人文内涵，在剧情向前推进的过程中，不断涌现出闪光的细节，这部电影就是靠这些细节丰满了作品的血肉，支撑了影片的高度。 李玉林工作的第一天就遇到了课堂上只有木留方一个学生，究其原因是因为木留方的父亲因为犯罪而坐牢，母亲不久前病逝，遭到同学们歧视木留方出走却在大雨中迷失了。狂风暴雨中，李玉林和乡亲们把木留方找了回来。我们处理这场戏的时候没有直奔意义，只把这段戏当成老师和孩子们情感递进的过程。我想说的是我们的创作一定要用新的理念诠释人物，从心灵出发去融通心灵。艺术不允许把剧中人物与生活中的普通人拉大距离，如果英雄人物被我们塑造得让人感到遥不可及，我们的创作就等于失败了。所以我们必须把人物拉到平凡.，因为英雄人物本身就是平凡的，就象李桂林说的一句话，我只是做了别人不愿意做的事而已。最后，李玉林给木留方寻找到亲情是在10多年之后，当木留方的父亲即将成为“新人”的时候，李玉林领着长大了的木留方到监狱见到了他的父亲，这情景触动了李老师自己，他想到了自已的老人和孩子，才发现自己竟把亲人忽略了这么长的时间，于是他在回来的火车上给妻子打了个电话，告诉陆清芬赶紧下山回冢，一同去看望老人和孩子以弥补内疚的心理。至此剧中主人公的心路才算完成。这是一部温暧而美好的电影，当风琴发出了响声，五星红旗在大山之颠冉冉升起的时候，我禁不住眼眶湿润了，虽然这只是一部普通的文艺电影，但它却引发了我对电影的认识，只要真诚地对待电影，电影就会给你回报。《云上学堂》从陆清芬老师送李玉林老师下山开始，李玉林在火车上回叙了他与妻子19年在二坪执教的心路历程。这个过程也是两位老师成长和成功的过程。除了过去的时光，就是象征着永恒的大山，大山见证了两位老师的真诚。在这.里我们看到了二坪小学的师生们因悲喜交集而流泪的情景，为乡亲和孩子们渴望识字的眼神而舍弃自已的情境。这是不论大人孩子都不能忘怀的时刻。 电影《云上学堂》是一部没有暴力、色情等商业元素的影片，这是一部写人生选择的电影。不是一般意义上的爱心、责任、奉献等社会层面的电影，它具有作品的意义。作品从人物的心灵出发，从微不足道的小事做起，让人物之间的关系充满动人的细节，通过细节塑造人物，通过人物倾泻内涵。 二坪山上是原始的，二坪山下是现代的，架起山上山下沟通的桥梁是天梯，其实是两位老师用心灵融通的，电影中的天梯便成了一种象征。通过两位老师艰难爬梯的过程我们看到了李玉林和陆清芬的辉煌人生。当陆清芬老师看到李玉林执教时生活环境简陋不堪，她看着两个空空的饭碗泪流满面，说这就是你过的曰子？我想人们肯定为之动容。从而焕发出了作品里深含着的真诚、善良和美丽。表面看两位老师所经历的事情是那样平凡，事实上他们已经突破了山村教师的生存和执教艰难的极限。 《云上学堂》是一部阳光情感电影。而情感两个字却往往被一些人所忽视，他们被冷冰冰的枪战大片所俘虏，青睐价值昂贵的电脑特枝制作影片，编剧的创作过程被一种工业流程所取代。人生感悟是需要人生体验的，没有体验没有感悟怎么可能创作出血肉丰满的情感电影？电影市场排斥低成本的情感电影。市场轻视情感而重视利益，这是没有办法的事。但是市场一旦拥有了片种各异，风格多样的电影，这个电影市场才是健康的有文化的。从事电影行业的人们应当真正明白艺术和市场的关系，《云上学堂》倒不是为了让人知道，当市场利用电影赚钱的时候，山村教师在大山里是怎样为孩子们的成长和未来讴心沥血。我是期盼情感电影在市场竞争中应该有个平等的地位。谁能想到斯皮尔2伯格的《辛德勒名单》不但赢得了观众而且赚了大钱。这种现象就连斯氏当初也未曾料到，拍片之初他仅仅是为了回报社会，倾注了对二战时期遇难犹太人的民族情感，结果社会却回报了他。 当《云上学堂》通过人性和温情走到我们面前时，我希望观众和我一样受到感染。当我们被一部情感电影所感染时，也正是我们原有的本真天性回归的时刻，情感电影陶冶人们的灵魂。这也正是电影的情感功能，这种功能不在于投资大小。电影离开了情感就不能称其为电影，没有情感的电影是电脑游戏。 《云上学堂》是二坪的孩子们欢乐的天堂，他们为拥有情操高尚的老师而有了精神上的依托，他们为拥有了文化而感到了幸福。这种依托和幸福是引人入胜、扣人心弦的，当木留方回避同学们的歧视，到阿妈死后火化的地方怀念自已的母亲而寻不到归来的山路时，李老师给了他依托：当小木香知道自已即将离开人世，想要做一个能识很多字的小姑娘时，是陆老师给了她机会，她为此感到了自已的幸福。 还有一件物什叫风琴，我们赋予了风琴以灵性，本来这架破旧风琴已被中心小学淘汰了，原因是这架风琴已经不能发出声音了，是李老师把这架被遗弃的风琴背到了山上，最后竟发出了天籁之音，这架风琴便成了李老师的第二自我，风琴也是《云上学堂》的象征。我们怀着崇敬的心情，将《云上学堂》献给至今仍在大山里执教的富于灵感的老师们。