导演阐述 电影《万年烛光》，剧本是根据真人真事改编的，在江西省万年县，有个清贫的乡村教师，名叫何子策，生前收养和资助过100多名贫困学生，微弱的一支蜡烛，点燃孩子们闪亮的梦想，孩子们视他为——最亲爱的爸爸。 主旨： 本剧详细讲述了他所收养的其中5个孩子及他自己儿子的成长经历----进过少管所的刘飞、差点成了小媳妇的李珊、因家境贫寒、父母愚昧险些辍学的李宏和浩明、成为孤儿不愿离开亲人的小武。何老师甘当铺路人，不计回报的行动潜移默化地影响了孩子们，他们也在不知不觉中，传递这种大爱无疆的精神，其中，何老师的儿子家明，为给刘飞捕鱼滋养身体而失去生命，使得这种精神在平静中得到升华。 本片虽然处处体现“有教无类、因材施教”的平等理念，深层意义应该超越，应该是对文化和文明的认识和尊重。用人物的行为诠释生命价值，对人性进行挖掘。 风格： 朴素、自然、平和、温馨。 难度：伟人毛泽东说：“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事”。何老师是个平凡的人，做的都是点滴的好事，他是克服了这个“难”字，做了一辈子好事。 而我们做这部影片，平淡，就是难度。怎样在九十分钟里，越过这个“难”度？让平淡的故事在人们心里荡起涟漪？这就是本片的突破口。我们须用何老师待人真诚、平等、那颗金子般的心，将一点一滴的琐碎细节，娓娓穿在一起。 既然我们曾被何老师感动，找到感染点，观众自然也会潸然泪下。 人物、冲突和超越： 主要角色分析： 1、何老师 万年青云中学的老师教师，善良厚道。 2、何家明 何老师的儿子，学习优异，父亲将他从好班调到自己带的差班，他不高兴，后来知道是父亲对他的信任和期待，他毫不犹豫接受了挑战。他帮助后进生学习，处处为别人着想，浩明作弊赖在他身上，他甘愿背这个黑锅；为了让生病的刘飞快点康复参加长跑考核，家明到池塘捞鱼给刘飞补养，却溺水身亡。 3、刘飞 刘飞是未婚妈妈和一个外国人的私生子，学习成绩很差，在学校经常受歧视跟人打架，何老师收养了他。刘飞经常抱打不平，为此何老师曾误解过他，他依然如此，当他看见浩明自己作弊却赖在家明身上，他狠狠揍了浩明。何老师发现刘飞是个长跑天才，就推荐他进体校，成了运动员。 4、李宏 李宏的父亲曾因喝醉酒驾驶拖拉机撞死了何师母的父亲而服刑，母亲精神分裂，奶奶年迈，家庭重担压在李宏身上，面临辍学，何师母宽容了他，同意何老师收养了他，让他继续读书。 5、李珊 被酗酒成性的父亲逼嫁，喝农药寻死，何老师收养了他，并给他父亲找了份工作。何老师鼓励李珊发挥自己英语好的特长，支持李珊考上了导游培训学校。 6、浩明 开始学习成绩名列前茅，因父亲事业成功，转到城里上学，后来，由于父亲被骗一贫如洗，学习成绩也一落千丈，浩明父亲把他托付给何老师收养。家明同情他思念父亲心切，帮他提高学习成绩，他却急于求成，考试作弊让家明替他背黑锅，家明为刘飞而死，浩明被触动，变成了一个磊落的人。 7、小武 是个孤儿，被何老师收养，后来偷了师母的钱，去墓前祭祀爷爷，何老师不但没有批评他，反而责怪自己忘了陪小武来上坟的事，小武被感动，成了品学兼优的学生。 本剧主要人物有何老师，和六个孩子，一个老伴共八人，加上八位配角演员，人物比较多，但要把每个人物都塑造好，基本要求就是表演得越自然本真越好，像空气，像水。要在这个基调下，表现和突出各异的性格，各种冲突交织——展现公平、公正，对生活充满激情，急人所急，乐人所乐，心灵深处全是爱，展现一个充满快乐和温暖的大家庭。 冲突要自然，人物变化要符合心理逻辑，通过冲突提高人物素质，达到另一种境界。这才能使影片产生共鸣。 五、摄影、灯光、美术、化妆、服装、道具： 影片要朴素的基调，温暖的色彩，自然流畅的画面，饱含水墨画般的润韵，含蓄中透着清爽；青绿的山水，透出江南水乡的素雅，布衣素颜的人物外貌，质朴的言行；蓬勃的校园，简陋整洁的居家环境，体现朴素的生活，高贵的心灵。 六、音乐、剪辑 这部电影不同于别的剧情片，主角和配角共十六个人物，分两大版块叙述，人物的内心都要有所变化，故事含量大，表达人物情绪的时间非常有限，不同的人，不同的遭遇，共同的需要。所以，对音乐和剪辑都有很高的要求，越是表达平淡，越有难度。 第一版块：何老师收养五个孩子。（剧情平行发展） 其中每收一个孩子成为一个相对独立的段落，共五个段落。 第二板块：孩子们的成长经历（剧情递进发展）， 剪辑的难度： 每个段落之间的衔接问题。 衔接的镜头要有承上启下的作用。摄影师要拍许多美丽的空镜，其中何老师家通往学校十字型的石板路的空镜，应该非常有象征意义：路是具象的也是抽象的。单从表面看，路连着校舍和家，也通向大山外面。往深处说，中华民族五千年历史就是一条路，中华文明也是一条漫漫长路。这条路担当的功能挺多，“不积跬步，无以至千里。”希望考虑适当地选择用这条路来衔接其中的段落， 音乐总体要求： 圣洁、俏皮、深情，淡淡的忧伤。 音乐的难度： 要分段作曲，还要有圣洁的主旋律。 综上所述，我们的影片，要大家努力，用春风化雨润物无声的境界去创作，我相信，何老师的大爱情怀一定会通过这部影片传递影响更多人，这也是我们大家渴望的慰藉。 鲁迅说过：“世上本没有路，走得人多了，就成了路！ 让我们沿着这条爱的路，长长地走下去吧。